Pubblicato su Uninews Tor Vergata n. 3, giugno 2024. Visualizzabile e scaricabile qui. Qui l’archivio della newsletter. Cosa distingue l’educazione dall’indottrinamento? Dove termina l’autorità dell’insegnante e inizia l’autocoscienza dell’allievo/allieva? Domande tutt’altro che accademiche, quando ci si rende conto del valore
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Antifascismo nel 2024. C’è chi sostiene che non abbia senso, oggi, continuare con la contrapposizione tra fascismo e antifascismo, perché i componenti dell’attuale governo non sono minimamente paragonabili al fascismo-regime, né nel male (non c’è quello stesso tipo di violenza,
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Testo della relazione presentata alla 1° Conferenza Internazionale della rivista Scuola Democratica «Education and Post-democracy», svolta presso l’Università di Cagliari e Sassari il 6 – 7 – 8 giugno 2019. La relazione è stata discussa nella track session «A.07. A
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Pubblicato nel volume “La comunicazione formativa tra teorizzazione ed applicazione”, a cura di V. Burza, Anicia, Roma, 2012. 1 – La transizione dalla cultura del libro alla civiltà digitale. Testo, utenza e democrazia. Verba volant, scripta manent. La celebre espressione
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Pubblicato nel volume “Spunti Pedagogici 2”, a cura di G. Spadafora, Edizioni Periferia, 2011. Considerazioni su educazione e partecipazione nell’epoca contemporanea La democrazia, come sistema politico e sociale, è caratterizzata da una instabilità perenne. Negli ultimi decenni del XX secolo
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Pubblicato sulla rivista “Periferia”, n. 1 (74), 2010 – ISSN 1974-0530. Fino a pochi anni fa, il British Museum ospitava nella sua sede anche la British Library, costituita nel 1857 e caratterizzata dalla splendida sala di lettura a pianta circolare
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